Professor Dirk Lange

TeachCertPrimPed, DipPolSc, TeachCertSocStudHist, PhD
Honorary Professor
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A35 / 307
The University of Sydney
Dirk Lange studied Political Science at Freie Universitat Berlin (Germany) and completed his teacher training. After working as a teacher in Berlin, Dirk completed his PhD in 2002 started an academic career. Currently he is Professor for Didactics of Civic Education and teaches at the University of Vienna (Austria) and at the Leibniz University Hanover (Germany).
International Research Fellow, The University of Sydney


  • Member (Board Member 2017–2019), Austrian Interest Group for Civic and Citizenship Education 
  • Member (Spokesperson for the department Political Science and Civic Education 2003–2015), German Association for Civic and Citizenship Education
  • Member (Chairperson 2006–2018), German Association for Political Science
  • Member (Chairperson 2004–2006; Board Member 2002–2013, 2019–2021), State Association for Civic and Citizenship Education Lower Saxony
  • Member, Advisory Board, Thai Civic Education Foundation
  • Scientific Advisor, "Demokratiebildung" project, Austrian Parliament
  • Member, Advisory Board, "Rahmenprogramm Bildungsforschung", German Federal Ministry of Education and Research
  • Co-editor journal Gesellschaft – Wirtschaft - Politik, Publisher Barbara Budrich
  • Member, Advisory Board, "Pragmatische sozioökonomische Bildung", Hans Böckler Foundation
  • Member, Advisory Board, CIVIC-Institute for International Education
  • Scientific Advisor, Swiss Centre for Democracy Studies
Selected books
  • Heldt, I., Beutel, W. & Lange, D. (Ed.)(2023): Demokratie auf Distanz: Digtaler Wandel und Krisenerfahrung als Anlass und Auftrag politischer Bildung. Woschenschau Wissenschaft, Wochenschau Verlag,Wiesbaden.
  • Besand, A., Grammes, T., Hedtke, R., Henkenborg, P., Lange, D., Petrik, A., Reinhardt, S. & Sander, W. (2023): Hvad er god politisk dannelse? Columbus, Kopenhagen.
  • Kierot, L.R., Lange, D. & Brand, U. (Ed.). (2023): Solidarität in Zeiten multipler Krisen. Imperiale Lebensweise und Politische Bildung. Citizenship – Studien zur politischen Bildung, Springer VS, Wiesbaden.
  • Reitmair-Juárez, S. & Lange, D. (Ed.)(2022): Das Politische in der Demokratiebildung: Zu Partizipation und Handlungsräumen mundiger Burger*innen. Wochenschau Verlag, Frankfurt am Main.
  • Beutel, W., Gloe, M., Himmelmann, G., Lange, D., Reinhardt, V. & Seifert, A. (Ed.)(2022): Handbuch Demokratiepädagogik. Wochenschau Verlag, Frankfurt am Main.

Selected book chapters
  • Kleinschmidt, M. & Lange, D. (2023): Ambivalenzen des Interesses - Performative Citizenship Education. In Engartner, T., Szukala, A. & Weber, B. (Ed.) Sozioökonomie und Wirtschaftssoziologie im Spiegel sozialwissenschaftlicher Bildung. Springer VS, Wiesbaden, 13-24.
  • Lange, D. & Straub, S. (2023): Demokratiebildung: Von der Thorie zur Praxis. In Kulhanek-Wehlend, G., Hofmann-Reiter, S., Knecht, H., Wagner, S., Wagner, O., Suss-Stepancik, E. & Petz, R. (Ed.). Doing Democratic Education in School and University [Democratic Education als Aufgabe von Schule und Hochschule. LIT Verlag, Wien, Forschungsperpektiven, 3–11. 
  • Wolf, C., Straub, S. & Lange, D. (2023): Inclusive Citizenship Education in Schulen – Deutschland, Österreich und Australien im Vergleich. In Busch, M. & Keuler, C. (Ed.). Politische Bildung und Digitalität. 1st ed., Vol. 21, Wochenschauverlag Wissenschaft, Frankfurt, Schriftenreihe der GPJE.
  • Kenner, S., Vajen, B. & Lange, D. (2023): Politische Bildung im digitalen Zeitalter. In Beutel, S-I. & Ruberg, C. (Ed.). Ungewissheit als Erfahrung in der Demokratie. Wochenschau Verlag, Wiesbaden, Jahrbuch Demokratiepädagogik und Demokratiebildung.
  • Kleinschmidt, M. & Lange, D. (2023): Wie das Politische die sozialpartnerschaftliche Ordnung unterbricht. In Baader, M.S., Freytag, T. & Kempa, K. (Eds.). Politische Bildung in Transformation - Transdisziplinäre Perspektiven. Springer VS, Wiesbaden, 263-277.

Selected journal articles
  • Vajen, B., Bohnenstengel, L. & Lange, D. (2023): 'Der Krieg in der Ukraine: Die Vorstellungen und Emotionen von SchulerInnen und Schulern', Gesellschaft, Wirtschaft, Politik (GWP), 205-216.
  • Bechtel, T., Schrader, A. & Lange, D. (2023): 'Kontroversität in der politischen Bildung: Eine Replik auf Johannes Drerups Orientierungsrahmen fur die Unterrichtspraxis', Zeitschrift fur praktische Philosophie, 10 (1), 353-360. https://doi.org/10.22613/zfpp/10.1.17
  • Dowling, E., Opratko, B., Brand, U., Boos, T., Daniel, A., Dursun, A.E., Flecker, J., Kleinschmidt, M., Krams, M, Lange, D., Liebhart, K., Niederhauser, J., Radhuber, I., Sauer, B. & Staritz, C. (2023): 'Pandemische politische Ökonomie: Zur kapitalistischen Verarbeitung der Corona-Krise', IfS Working Paper Series, 2023 (2), 2-47.
  • Lange, D. & Kierot, L.R. (2023): 'Paradigmenwechsel in der postmigrantischen Wirklichkeit: Möglichkeitsräume fur Politische Bildung in der Migrationsgesellschaft', Migration und Soziale Arbeit, 2023 (2), 158-165. https://doi.org/10.3262/MIG2302158
  • Lange, D. & Bechtel, T. (2023): 'Subjektivität und Nondisziplinarität', Inter- und transdisziplinäre Bildung, 2023 (1), 29-31. https://itdb.ch/index.php/itdb/article/view/1290/1176
Antiziganismus als institutionelle Praxis!? Ein Sensibilisierungs - und Weiterbildungprojekt fur Mitarbeitende in der kommunalen Verwaltung und sozialen Praxis

REACT – Recognising Extremism and Conspiracy Theories

EcoGreen. Ecological economic perspectives on stustainability in VET schools

Alice – Animals, Climate and Civic Education

MANTA – Mini-Publics And Other New Forms of Participation in Civic Education

RESIST – In the name of human rights. Teaching/learning materials dealing with resistance against National Socialism in Europe using the example of France and Germany 1933-1945

Conception and implementation of a distance learning offer for the subject of Civics Eduaction for teachers education on vocational schools
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